- Доступная среда
- Личный кабинет
- Карта сайта
- Версия для слабовидящих
Журавлева Алина Дмитриевна,
методист отдела инновационно-методической
и проектной деятельности
Представляем вашему вниманию обзор статей, посвящённых опыту работы библиотек по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Обладая богатыми информационными ресурсами, библиотеки выступают центрами культурного развития, способствующими формированию гражданской идентичности и патриотических чувств.
Можно отметить разнообразные методы и подходы, используемые в библиотечной практике. Это и тематические мероприятия, посвящённые истории родного края, и интерактивные выставки, и занятия по литературе, где акцент делается на произведениях отечественных авторов. Открытые лекции, обсуждения, встречи с ветеранами становятся важными элементами формирования у молодёжи уважения к истории своей страны.
Одним из распространённых инструментов для вовлечения молодежи в процесс осознания и принятия ценностей любви к Родине является игровой подход. Эту тему хорошо раскрывает статья Светланы Чумаковой «Интерактивное путешествие во времени». ЦБС Кировского района города Новосибирска использует как традиционные, так и новаторские методики. Ярким примером является новаторский проект – аудиомарафон «Разговор о важном в библиотеке», инициированный творческой студией «Медиалаб» Модельной библиотеки-клуба имени Н. Н. Носова. В рамках проекта известные люди делились своими взглядами на актуальные проблемы, привлекая внимание молодежи к важным вопросам. Более 10 выпусков марафона собрали аудиторию свыше 5 000 человек.
Центральная районная библиотека им. А. С. Макаренко успешно реализовала патриотический караоке-марафон «Песни великой страны», получивший поддержку Всероссийского конкурса «Росмолодёжь.Гранты». Мероприятия привлекли более 880 участников и способствовали воспитанию у подрастающего поколения гражданской позиции и любви к Родине через приобщение к музыкальной культуре.
В развитие темы нестандартных подходов к организации мероприятий, особого внимания заслуживает опыт Наталии Фёдоровой, представленный в статье «В компании с Шерлоком Холмсом и Николаем Гоголем». Автор, являясь сотрудником Тамбовской областной детской библиотеки, делится своим опытом по проведению литературных квестов, которые учат методам дедукции, поиску артефактов и любви к родному краю.
Квест, разворачивающийся на территории библиотеки, знакомит участников со спецификой её услуг, помогает ориентироваться в структурных подразделениях и эффективно использовать библиотечный фонд. Важно отметить, что в основе каждого квеста лежат литературные произведения, что является мощным инструментом для вовлечения в чтение и повышения интереса к литературе.
В ходе интеллектуального квеста «ГоголЪ» игроки узнают интересные факты о биографии и творчестве писателя, сражаются на литературной дуэли за артефакт из «Сорочинской ярмарки», осваивают азы каллиграфии, используя настоящее гусиное перо. Участникам квеста предлагается раскрыть секреты моды первой половины XIX века, вспомнить, какие фасоны встречаются на страницах произведений Гоголя. Они постигают премудрости национальной украинской кухни, с помощью магических зеркал читают гоголевскую рукопись и находят тайные буквенные знаки, выполненные невидимыми чернилами. Участие в подобных мероприятиях способствует более глубокому пониманию русской культуры, развивая интерес к литературе и истории.
Стоит отметить такой игровой формат, как интеллектуальная «ходилка». Этот жанр превосходно сочетает в себе элементы стратегии, логики и, конечно же, познавательной информации. Участники, перемещаясь по игровому полю, сталкиваются с различными заданиями, которые требуют умения быстро мыслить и находить правильное решение.
В Центральной библиотеке Чановской Централизованной библиотечной системы Новосибирской области была создана удивительная игра «ходилка» под названием «Литературное путешествие по Сибири». О ней подробно рассказывается в статье Анжелы Шабановой «Литературное путешествие».
Настольная интеллектуальная игра посвящена жизни и творчеству писателей-сибиряков, городу Новосибирску и области. Библиотекари стремились создать такую игру, которая смогла бы воспитать любовь к родине, расширить кругозор молодого поколения.
Состязаться можно командами или индивидуально друг против друга, с ведущим или без него. Большим подспорьем является выставка произведений авторов, упоминаемых в игре. Если у участников возникают затруднения с ответом на какой-либо вопрос, они могут поискать отгадку в книге. Побеждает тот, кто первым окажется на финише и успешно справится с финальным заданием. Однако в игре существуют разные варианты развития событий, например, если команда, которая быстрее всех дошла до отметки «Финиш», не пройдет финальное испытание, она должна будет возвратиться на клетку, с которой начинала свой ход.
Данный формат представляет собой уникальную возможность для любителей литературы лучше узнать родной край, познакомиться с памятными местами региона.
Через призму игровых заданий открывается возможность прикоснуться к истории, культуре и мифологии различных уголков России, пробуждая интерес к краеведению и расширяя горизонты познания у юного поколения. Елена Аничкина, представляющая Орловскую областную детскую библиотеку имени М. М. Пришвина, делится своим опытом в статье «На Крайний Север и Дальний Восток, не выходя из дома», рассказывая о познавательно-творческой программе «По загадочным местам России», успешно реализованной для детей в возрасте от 7 до 10 лет.
Программа предлагает уникальный способ знакомства с отдаленными и интересными уголками России, не покидая стен библиотеки. Например, на занятии, посвященном тайнам Сейдозера в Мурманской области, юные исследователи с завязанными глазами пытались запечатлеть на бумаге великана Куйву – персонажа саамских преданий, развивая воображение и тактильное восприятие.
А во время виртуального путешествия в Санкт-Петербург ребята погрузились в игру «Призраки и котики», где искали спрятанные изображения мистических существ и пушистых питомцев, искусно интегрированных в городские пейзажи с помощью фотомонтажа.
С воспитанием патриотизма тесно связна тема освоения космоса. С момента запуска первого спутника в 1957 году, космическая программа страны стала предметом гордости и вдохновения для миллионов людей, пробудила в народе чувство единства и национальной чести.
В статье Наталии Куликовой описан опыт государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодёжи, которая, начиная с 2022 года, ежегодно проводит комплексные мероприятия космической тематики – выставки, лектории, спортивные мероприятия, кинопоказы, конкурсы, квесты, брифинги, научные конференции. Библиотеки Кузбасса также принимают активное участие, организуя презентации книг, лектории, встречи с интересными людьми, конкурсы, тематические игры, выставки и обзоры книг.
В 2024 году серия мероприятий под общим названием «Литературная галактика» была приурочена к трём юбилеям – Юрия Гагарина, Алексея Леонова и Бориса Волынова и посвящена возрождению национальных традиций России, популяризации достижений в покорении воздушного и космического пространства.
12 апреля читатели библиотеки смогли познакомиться с настоящим космонавтом – Сергеем Волковым, Героем России, летчиком-космонавтом во втором поколении, полковником в запасе. Сергей Александрович рассказал не только как обстоит обыденная жизнь на орбите, но и какими навыками нужно владеть, чтобы стать космонавтом. На мастер-классе «Навстречу звёздам» участникам предлагалось познакомиться с языками программирования Scratch, разработать свою собственную игру на космическую тематику, запрограммировать движение планет вокруг Солнца и даже спасти щенка-космонавта, который был в открытом космосе. Литературный мини-спектакль по произведению Елены Ульевой «Земля и Луна» познакомил зрителей с милой малышкой Луной, которая постоянно попадает в разные рискованные ситуации, а мудрая и добрая планета Земля ей помогает. На встречу «Первые помощники человека: от космонавтов до терапевтов» пришли кинологи со своими питомцами. Наталья Куликова отмечает, что «звездная» тематика настолько увлекательна, что вызывает интерес у читателей всех возрастов.
Библиотечные мероприятия космической тематики являются уникальной формой воспитания патриотизма, способствуя развитию у молодого поколения гордости за достижения своей страны в области науки и технологий.
Подобно космическим далям, морские просторы веками питали национальную гордость и вдохновляли на подвиги. Неслучайно Ирина Сальникова, заведующая отделом библиографии и краеведения Волгоградской областной универсальной научной библиотеки имени И. В. в статье «Матросы, на борт! Поднять паруса!» обращается к теме речного флота в своем проекте по созданию иммерсивных экскурсий для детей «Вниз по Волге-реке», стремясь привить юным волгоградцам любовь к родному краю через призму истории.
Проект структурирован таким образом, чтобы участники имели возможность ознакомиться со всеми ключевыми достопримечательностями города. Интерактивный формат экскурсий позволяет детям не просто наблюдать со стороны, но и ощутить себя частью великой истории Волги. Виртуальное путешествие по реке становится своеобразным порталом в прошлое, где они могут представить себя участниками знаменательных событий. Через интерактивное знакомство с историей родного края дети учатся ценить свое прошлое и ощущать связь с малой родиной.
Период Великой Отечественной войны становится неотъемлемой частью патриотического воспитания, объединяя поколения и создавая прочную связь между прошлым и будущим нашей Родины. Светлана Распутина, библиотекарь Центральной городской библиотеки города Мурманска, в статье «Неоконченный сценарий о войне» обращает внимание на то, как игровые элементы погружают в события прошлого.
При проведении мероприятий ко Дню памяти и скорби библиотекари стремятся не просто рассказать о событиях тех лет, но и вовлечь школьников в творческий процесс, напоминающий создание сценария художественного фильма. По сюжету в центре внимания оказываются юноша и девушка. Замысел заключается в том, чтобы проследить, как от одной страшной новости о начале войны рушатся судьбы. Участники изучают, во что одевались, какие книги читали, где отдыхали дети и подростки в то время. Так персонажи становятся ближе, обретая черты реальных людей. Вместе с героями сценария участники проживают самое начало всенародной трагедии. Для создания сюжета используется не только библиотечный фонд, но и различные сервисы и видеохостинги.
Такой способ построить с подростками разговор о Великой Отечественной войне дает возможность отвлечь их от абстрактного представления исторических событий, сконцентрировать внимание на его человеческой, эмоциональной составляющей.
Обращает на себя внимание опыт работы по созданию историографии Битвы за Ленинград Научно-исследовательского института военной истории Военной академии Генерального штаба ВС РФ, описанный в статье Надежды Бринюк «Взять спасение Ленинграда в свои руки…».
Недавно вышло уникальное издание – «Дневник начальника Дороги жизни: Записные книжки капитана 1 ранга М.А. Нефедова», подготовленное сотрудниками Института. Они являются отражением драматических событий Битвы за Ленинград в годы Великой Отечественной войны, а также блокады города и его обороны.
Дневниковые записи М. А. Нефедова охватывают события с 22 июня 1941 года по 31 декабря 1942 года и являются не только историческим источником, но и мощным инструментом патриотического воспитания, позволяя юному поколению осознать значимость коллективного мужества и самоотверженности, наглядно демонстрируют, как в условиях жестоких испытаний проявляется истинный дух народа, готового к самопожертвованию ради спасения родины. Это подчеркивает важность изучения таких документов для укрепления идентичности и осознания исторической ответственности.
Мощным инструментом патриотического воспитания, способствующим воспитанию граждан, способных ценить и любить свою страну, является краеведение.
В контексте библиотечного краеведческого опыта проектной деятельности, особый интерес представляет корпоративный проект Центральной библиотеки имени Е. И. Аркадьева г. Сызрань Самарской области. Как отмечает Елена Мочалова, отправной точкой для проекта «Поколение героев» стал запрос читателя о материалах о женщинах-фронтовиках в мае 2024 года. Одна из тем проекта – «Девушки в серых шинелях», посвящённая участию землячек в Великой Отечественной войне. Были разработаны методические рекомендации, составлен план, проведено познавательное мероприятие, раскрывающее историю охраны Сызранского железнодорожного моста от вражеских налётов.
В качестве партнеров выступили Музей боевой славы 22-го отдельного батальона ВНОС школы №4 имени Героя Советского Союза Д. П. Левина, местные образовательные организации и загородные детские оздоровительные лагеря.
Людмила Демьянович и Лия Замяткина, сотрудники Челябинской областной универсальной научной библиотеки, в статье «Он на Руси был редкий человек…» представили цикл мероприятий, посвященных памяти государственного служащего, путешественника и геолога Егора Петровича Ковалевского, внёсшего большой вклад в развитие Южного Урала.
Был организован круглый стол, на котором обсуждалась проблема сохранения памяти о выдающихся людях, оставивший свой след в краеведение, прошла юбилейная научно-практическая конференция «О, этот век, воспитанных в крамолах…». В сборе информации о биографии Егора Петровича помогли сотрудники музея-заповедника «Усадьба «Мураново».
Полные тексты произведений Е.П. Ковалевского выложены в Уральской электронной библиотеке, на сайте Литературной карты появилась развернутая биографическая справка, был подготовлен цикл обзоров-презентаций Е.П. Ковалевского.
Авторы статьи отмечают, что подобные мероприятия помогают детям и взрослым лучше узнать окружающий мир, прививают интерес к науке и побуждают к углублённому изучению гуманитарных дисциплин.
Изучение народных традиций играет важную роль в патриотическом воспитании, формируя у молодых глубокое уважение к культуре и истории своей страны. Хочется обратить внимание на опыт работы Центральной районной библиотеки имени Л. Н. Толстого города Новосибирска, описанный в статье Николая Глебова «Ночь. Ярмарка. Весна… И не до сна».
Ежегодно в рамках социокультурной акции «Библионочь» в библиотеке проводится «Ярмарочная площадь», цель которой – погрузить гостей в атмосферу народных гуляний. Участники могут насладиться творческими мастер-классами, понаблюдать за театральным представлением, по достоинству оценить блюда русской кухни, приготовленные по рецептам XIX века. Можно погадать на картах таро, на ноже и на книгах, поучаствовать в мастер-классе по каллиграфии, написав чернильной ручкой прописные буквы русского дореволюционного алфавита, сделать своими руками книжную закладку.
Таким образом, участвуя в народных праздниках, мастер-классах по традиционным ремеслам, молодежь осознает свою принадлежность к великой культурной традиции.
Патриотическое воспитание, в свою очередь, может выступать не как самоцель, а как эффективный метод достижения иных общественно значимых целей. В качестве примера можно привести проект «Подвиги героев помнить и хранить», реализованный Центральной детской библиотекой города Алексеевка Белгородской области. Как отмечает автор статьи Наталья Сапрыкина, данный проект был направлен на поиск путей снижения уровня преступности среди школьников младшего подросткового возраста и повышения эффективности профилактических мер посредством патриотического воспитания.
В рамках проекта были организованы разнообразные мероприятия, ориентированные на формирование патриотических чувств и ценностей у подрастающего поколения. В частности, использовались традиционные формы работы, такие как книжные выставки, тематические обзоры, беседы и информационные часы. Особое внимание было уделено празднованию 80-летия победы советских войск в сражении под Прохоровкой, что позволило усилить акцент на героическом прошлом страны.
Можно сделать вывод, что библиотеки все активнее позиционируют себя как центры патриотического воспитания, предлагая широкий спектр мероприятий: от книжных выставок и тематических лекций до встреч с ветеранами и интерактивных игр для молодежи. Библиотекари осознают важность использования краеведческого материала для формирования чувства любви к Родине и гордости за свой регион. Особое внимание уделяется работе с детьми и подростками, как наиболее восприимчивой аудитории.
Список использованных источников:
